I hvilken alder er 6A Kumon-matematikmaterialerne?
6A-materialet er det første materiale i Kumon-matematik. Da den alder, hvor Kumon kan startes, ofte er fra treårsalderen, vil mange børn begynde at arbejde med 6A i en alder af tre eller fire år.
Hvilken slags Kumon Matematik 6A-materialer er der tale om?
Lad os først tjekke forklaringerne på Kumon-formlerne.
Gennem illustrationer, tælling ● og læsning af tal bliver børnene helt fortrolige med tal op til 10 og udvikler evnen til at gå videre til 5A-materialer. Målet er, at børnene skal kunne læse og let recitere tal op til 10 og tælle illustrationer og ● op til 10 for at forstå antallet af stykker.
Tilgangen til talbegrebet ses at være baseret på forskellige aspekter, såsom genstande, symboler og tal.
Hvad er de vigtigste angrebspunkter for Kumon Maths 6A?
Det vigtige at huske på her er at forstå forskellen mellem "tælle" og "genkende tal" klart og tydeligt.
Her betyder "tælle", at man kan pege på noget og sige "1, 2, 3...". mens man peger på noget. Set fra en voksens synspunkt kan denne fase forveksles med, at barnet er i stand til at genkende tal. De kan sige: "Jeg kan nu tælle fra et til ti. Det næste er 11 og opefter", og ofte tror de fejlagtigt, at de har lært at tælle op til 10.
Men det er faktisk ikke tilfældet. Hvis du f.eks. peger på bogstavet "9", vil dit barn på dette stadium endnu ikke forstå, at det er tallet 9.
På dette stadium er tælling ikke anderledes end at synge et børnerim for dit barn. Der er ikke den store forskel på at synge "På det store kastanjetræ" og "En, to, tre, fire..." Der er ikke den store forskel på at synge "I det store kastanjetræ..." og "En, to, tre...". De efterligner bare de lyde, de hører, og de slører deres ord og forstår ikke, at der findes et ord "ichi", eller at "en" læses som "ichi".
Faktisk, når jeg peger på "tre" for mit barn på dette stadie af livet og spørger: "Hvad er det her?" De tæller tallet "en, to, tre, fire..." eller "syv". og de tæller og svarer 'syv'. At forstå tal er ikke et ligetil begreb.
'Talgenkendelse' er ikke en væsentlig opgave i 6A
Når en person lærer noget nyt, forsøger han/hun at forstå det nye ved at stole på nogle oplysninger, som han/hun allerede har kendt. Jo mindre relevant det er i forhold til det, de hidtil har vidst, jo sværere vil de have det at lære. Det kræver en stor indsats for en person med lidt idrætserfaring at forbedre sig i en ny sport, og det kan være svært for en person, der har holdt sig væk fra naturvidenskabelige emner, at lære fysik.
Det samme gælder for dit barn. Det er ofte tal og ikke hiragana, der først eksponerer dem for sammenhængen mellem bogstaver og deres betydninger og lyde. At forstå det, de lærer for første gang, har naturligvis en pris.
Og Kumon reagerer på dette problem ved at foreslå, at det ikke er nødvendigt at genkende tal på 6A-stadiet.
I forklaringerne i det officielle Kumon 6A-materiale er der en liste over opgaverne "tælle tal til 10" og "tælle antallet af stykker". I begge tilfælde skal børnene kun nævne tallene i rækkefølge fra 1, og der er ingen omtale af behovet for at genkende tal. Genkendelse af tal vil være en opgave, der kommer op i det næste 5A-materiale.
Hold dit barn varm ved at forstå præcis, hvad materialet skal bruges til!
Det er svært for voksne at erkende forskellen mellem "tælle" og "genkende tal". Men i Kumon-undervisningsmaterialet skelnes der tydeligt mellem de to. Hvis du derfor ikke er opmærksom på disse forskelle, kan det for voksne virke som om, at dit barn gør de samme ting for evigt, selv om han eller hun faktisk er ved at vokse op.
Kumon er et materiale, hvor forældrene også bærer byrden af hjemmeundervisningen. En mangel på opfattede fremskridt kan let føre til frustration og utålmodighed. Et forkert træk, og du kan se dit barn kæmpe med "talgenkendelse" i 5A-materialet og blive frustreret og undre dig over, hvorfor det ikke kan det, som det plejede at kunne før i tiden.