Kumon japansk har potentiale til at gøre japansk til et stærkt fag, ikke kun til optagelsesprøverne i gymnasiet, men også til hele eksamensprocessen, herunder optagelsesprøverne på universiteterne. Der er dog nogle ting, der er nødvendige for at få gavn af det.
I denne artikel vil vi tale om virkningerne af Kumon japansk og om, hvor langt Kumon japansk bør gå til optagelsesprøverne i junior high school.
Forhåbentlig vil du få et liv i eksamenerne uden nogen som helst vanskeligheder i japansk.
Hvis du kan udnytte Kumon Japans potentiale fuldt ud, vil du kunne leve et liv, hvor du ikke har nogen som helst problemer med at lære japansk til optagelsesprøverne. Det drejer sig ikke kun om optagelsesprøver på junior high school, men også om optagelsesprøver på gymnasier og universiteter.
I Kumon japansk er det meste af læsningen af moderne japansk afsluttet op til I-materialerne (svarende til tredje år i junior high school), og de fleste materialer til gymnasiet omhandler gamle og kinesiske tekster. Faktisk anbefaler Kumon kun bøger op til I-materialet, og den sidste anbefalede bog i I-materialet er Tolstojs Krig og fred. Det er den højeste top med hensyn til læsevanskeligheder. Kumon mener sandsynligvis, at eleverne som minimum har de nødvendige færdigheder til at læse moderne litteratur, når de har gennemført I-materialet.
Og det er ikke kun læseforståelse, der er erhvervet på dette trin. I Kumon læser eleverne ikke bare passager, men løser også spørgsmål i form af resuméer og uddrag, som anvendes ved eksamener. Kumon kan hjælpe dig med at udvikle ikke kun de nødvendige læseforståelsesfærdigheder, men også evnen til at løse problemer.
Du kan få point for grundlæggende spørgsmål som f.eks. dem, der indgår i de almindelige optagelsesprøver til universiteterne.
Kumon er særlig effektiv til eksamener, der kræver hurtig løsning af grundlæggende spørgsmål. De mest effektive resultater ses sandsynligvis ved spørgsmål som dem, der indgår i de almindelige optagelsesprøver til universiteterne.
Jeg er selv nået så langt, at jeg er færdig med Kumon Japanese I-materialet. Som Kumon-elev befinder jeg mig på et "middelmådigt" niveau, men som nævnt ovenfor har jeg opnået et godt grundlag for at læse moderne japansk.
Senere, da jeg gik på andet år i gymnasiet, var der en begivenhed, hvor hele skoleåret forsøgte at løse centerprøven (fælles prøve på første trin) én gang, inden den fulde eksamensundersøgelse begyndte, og jeg fik næsten en perfekt score i moderne japansk. Jeg er flov over at sige, at jeg næsten ikke studerede hjemme dengang. Jeg kan sige, at det var udelukkende på grund af Kumon Japans kraft.
Hvis man kan komme længere med Kumon, kan man også lære at læse gammelt kinesisk og kinesisk litteratur, så vi ser ofte tilfælde, hvor eleverne får næsten perfekte resultater fra starten.
Selv om der er spørgsmål om læseforståelse på et betydeligt niveau i folkeskolens eksamen, vil du, hvis du kan læse på universitetsniveau, kunne klare de fleste af spørgsmålene. Og med Kumon er det muligt at gå videre til gymnasiematerialet, mens man stadig går i grundskolen. Mens du stadig går i folkeskolen, kan du erhverve den grundlæggende evne til ikke at kæmpe med japansk, også op til optagelsesprøverne til universitetet. Kumon japansk har så stort et potentiale.
At finde japansk let til optagelsesprøverne på ungdomsuddannelserne går meget længere end F-materialerne.
Hvis man derimod lægger vægt på optagelsesprøverne til junior high school, er en teori at afslutte Kumon op til F-materialerne (svarende til 6. klasse) i 4. klasse og derefter gå over til en skole, der forbereder optagelsesprøverne til junior high school. Dette er en strategi, der skal give eleverne mere tid til at studere til optagelsesprøverne ved at afslutte grundskoleundervisningen, inden de begynder på en skole, der tager optagelsesprøverne til junior high school.
Dette har en vis effekt i aritmetik. Selv om Kumon ikke beskæftiger sig med grafiske problemer i aritmetik, er det muligt at udvikle grundlæggende regnefærdigheder på Kumon. Kumon er også med til at udvikle studievaner, så der er visse fordele ved at gøre dette i de tidlige klasser.
I Kumon japansk har denne strategi dog kun en begrænset effekt. Det skyldes, at det niveau af japansk, der kræves til optagelsesprøven på junior high school, er meget højere end niveauet i Kumons F-materiale.
Det siges, at standardmængden af sætninger til optagelsesprøverne på junior high school er 3 000 tegn. Men i Kumons japanske F-materialer (svarende til 6. klasse) er antallet af tegn, der behandles på én gang, kun nogle få hundrede, så selv hvis du er færdig med Kumons japanske materiale i slutningen af F-materialerne, vil du ikke kunne stå på mål med det japanske sprog til optagelsesprøven i junior high school. Det er ikke fordi det er meningsløst, men det er ikke nok.
Mit indtryk efter at have kigget på teksternes sværhedsgrad er, at sværhedsgraden af problemteksterne i Nada Junior High School Japanese er på niveau med GI-materialerne, og at sværhedsgraden af selve spørgsmålene er på niveau med HI-materialerne. Selv om det kan være nødvendigt med særskilte foranstaltninger for ordforrådsrelaterede spørgsmål, mener jeg, at hvis man ønsker at være fortrolig med japansk til optagelsesprøven på junior high school, bør det være en grov vejledning at udfylde H-materialerne.
Det er ikke usædvanligt, at elever skifter skole, hvis de ikke kan afslutte H-materialerne.
Det er dog noget vanskeligt at nå H-materialerne på nogle områder. Det skyldes, at Kumon-niveauet er af en sådan art, at hvis man gør det i et par år, er der et rimeligt antal mennesker, der går videre til de næste tre klasser.
Hvis du er opmærksom på optagelsesprøven til junior high school, er 4. klasse det tidspunkt, hvor man skal skifte skole. Hvis man er begyndt på Kumon i 1. eller 2. klasse, er en retningslinje for familier, der er klar over optagelsesprøven til junior high school, at man skal være færdig med F-materialet ved udgangen af 3. klasse. Men for at færdiggøre H-materialet er det nødvendigt at gå to klasser længere.
Når vi taler om Kumon, er det i aritmetik, at resultaterne er mest tydelige. De ting, der læres i junior high school og high school, er ikke brugbare til optagelsesprøverne på junior high school, så det er nok almindelig praksis, at eleverne skifter til en anden skole, når de har afsluttet F-materialet. Men hvis denne teori anvendes på japansk, er der nogle dele, der ikke fungerer godt. Derfor er det et almindeligt mønster, at eleverne skifter til en anden skole halvvejs og afslutter deres studier uden at få gavn af Kumon japansk.
Nøglefaktorer er varighed, samtale og mængden af læsning
Vi har talt om, at F-materialer ikke er nok til at opnå tilstrækkelige læsefærdigheder fra Kumon til optagelsesprøven i junior high school. Så hvordan kan vi nå frem til de mere avancerede materialer, når det er tid til at skifte skole?
Start Kumon tidligere
Fremskridtene i Kumon står i direkte forhold til den tid, du har været i gang med det.
I Kumon japansk er det nødvendigt at løse 400 udskrifter for at komme igennem et skoleårs materiale. Hvis du ønsker at gøre fremskridt fra 1. klasse (A-materiale) til 2. klasse (H-materiale), er det 3 200 ark. Desuden skal hver udskrift ikke kun løses én gang, men gentages to eller tre gange.
Selvfølgelig kan fremskridtene være hurtige eller langsomme, men jeg tror, du kan se, at det tager tid at færdiggøre så mange udskrifter. På den anden side gør Kumon-materialerne fremskridt trin for trin, så hvis du tager dig tid, kan du gøre fremskridt.
Det er ganske vist for tidligt for børn under to år, men muligheden for at starte, inden man går i folkeskolen, er værd at overveje. Jo længere tid du bliver ved med Kumon, jo større er sandsynligheden for, at du kan gå videre til det næste niveau.
Lidt forsinkelse af tidspunktet for at skifte skole.
Selv om dette ikke er en ønskværdig mulighed, er der også tanken om at forlænge tidspunktet for skift til en anden skole.
Det mest almindelige tidspunkt for at skifte til en gymnasieforberedende skole er i 4. klasse, men det er ikke nødvendigvis alle, der starter på skolen i 4. klasse. Nogle entusiastiske familier starter i de lavere klasser, mens andre af forskellige årsager starter i 5. eller 6. klasse.
Det er også rigtigt, at de månedlige gebyrer er billigere på Kumon. Hvis du føler, at du er tæt på at nå dine mål med Kumon, kan du overveje at skifte skole, når du er nået til slutningen af dine studier.
Arbejde på at forbedre læseforståelsen uden for Kumon
Kumon japansk er et effektivt middel til at forbedre de japanske sprogfærdigheder, men det er ikke det eneste middel. Der er to andre midler, som er særligt effektive. Disse er samtaler med forældre og læsning.
Det siges mange steder, at samtaler med forældre er relateret til japanske sprogfærdigheder. Hvis man kan føre voksenorienterede samtaler om nyheder eller bøger i stedet for samtaler, der er skræddersyet til barnets side af samtalen, vil barnets tænkeevne hurtigt blive forbedret. Det handler ikke kun om at kunne føre en samtale på et højt intellektuelt niveau, men også fordi det er godt for barnet at kunne føre en ligeværdig samtale med sine forældre. Et barns vilje til at vokse aktivt vil mere end noget andet udvikle dets evner, og samtaler med voksne vil direkte føre til vækst i dets tænkefærdigheder.
En anden er læsning. Ingen test, uanset hvor svært spørgsmålet om læseforståelse end måtte være, er længere end en paperback-bog. Med læsning kan børnene vælge bøger inden for områder, der interesserer dem, og med historier er det en fornøjelse at læse fra start til slut. At kunne læse en bog igennem er den bedste måde at forbedre deres japanske sprogfærdigheder på, og hvis de bliver bogelskere, vil de læse mere end 100 bøger om året. Naturligvis er mængden af tekst, der læses i Kumon-skolerne og i skolerne til indgangsprøver til ungdomsskolen, meget forskellig. Selv om det er svært at se sammenhængen med resultatet, er der intet, der vil forbedre dine japanske sprogfærdigheder mere end dette.
Kumon japansk er den endelige måde at forbedre dine japanske sprogfærdigheder på.
Kumon Japanese har potentiale til at hjælpe dig med at erhverve omfattende japanske sprogfærdigheder, ikke kun til optagelsesprøverne i junior high school, men også til optagelsesprøverne på universiteterne. Det skyldes, at mens der i aritmetik kun er få forbindelser mellem enhederne (f.eks. er beregning, vektorer og sandsynlighed næsten uafhængige af hinanden), er det usandsynligt, at du i japansk, hvis du kan læse tekster på universitetsoptagelsesprøve-niveau, ikke kan læse tekster på grundskole- og junior high school-niveau.
Så den mest effektive måde at bruge Kumon japansk på er at afslutte det sidste materiale så tidligt som muligt. Hvis du kun tænker på at tage optagelsesprøven til junior high school, så er japansk som andetsprog H-læringsmateriale, som er en af retningslinjerne.
Hvis du ønsker at forbedre fremskridtene med Kumon, bør du enten forlænge den periode, du fortsætter med Kumon, eller arbejde på at forbedre dit barns japansk uden for Kumon. Samtaler med forældre og læsning er effektive måder at gøre dette på.
Matematik er ofte i fokus i Kumon, men jo længere du kommer, jo mere vil du se fordelene ved japansk og engelsk. I stedet for at tænke på, hvor langt er nok, bør vi arbejde ud fra en følelse af, at jo længere de kommer, jo større er fordelene.